格罗宁根孔子学院2020线上中文教师培训圆满落幕

发布于 20.10.2020

格罗宁根孔子学院自2013年以来每年均举办中文教师培训项目，今年受新冠肺炎疫情影响，首次采取线上直播培训的形式，分别于10月4日、10月11日和10月18日通过网络平台举办了三期培训，吸引了将近60位来自世界各地的中文教师参加本届培训。

10月4日，培训拉开帷幕，由格罗宁根孔子学院中方院长蒋佳惠女士致欢迎词，她表示这是格罗宁根孔子学院首次举办线上教师培训，希望三期的培训能够为各位老师提供新的教学思路和教学方法。

图一：格罗宁根孔子学院中方院长蒋佳惠女士致欢迎词

英国阿伯丁大学语言学习与口笔译课程主管、利兹大学博士生导师朱珠博士为大家带来了本届培训的首场主题讲座。在讲座中，她通过课堂实例分析了学生在实际语法应用中出现错误的原因，并提出在语法教学中最关键的一环是要清楚解释语法结构的功能并设计真正对学生有意义的练习。朱珠老师以如何向成年学习者教授“把”字句和有关过去的结构为例，对以学生为中心、以应用为导向的“促用”交际教学法进行了展示和说明。

图二：朱珠博士做主题讲座

在接下来的工作坊中，格罗宁根孔子学院的谢竞璠老师和王洋老师以本院举办的线上中文茶馆为例，带领参会老师们一同体验了为提升学生的口语交际能力而设计的活动和游戏，例如“木偶”、“谁是卧底”、“两对一错”、“故事接龙”等，这些活动和游戏既适用于线上和线下的课堂教学，也可以作为课外活动辅助教学。

图三：谢竞璠老师介绍GCI线上茶馆活动

图四：王洋老师介绍课堂游戏:谁是卧底

在第二期的培训中，金璎老师分享了一系列以理解诠释、交流沟通以及表达演示这三种沟通模式为基点、融合差异化教学特点的课堂活动，例如Ask Ask Trade, Quiz Quiz Trade，并让大家体验了一些实用的线上教育平台，例如Nearpod，Storyjumper，并对如何使用这些平台提供了指导性的建议。金璎老师有超过二十年的教学经验，目前就职于加州硅谷的Fremont Union High School District，是美国外语教师协会(ACTFL)和全美中小学教师协会(CLASS)的理事会成员。

图五：金璎老师介绍课堂教学活动设计

在之后进行的小组讨论中，格罗宁根孔子学院的续文嘉老师和两名本院学员Jonathan Maskikit和Johanna Kreb从不同的视角分享了网络中文教与学所带来的挑战和机遇。他们分别谈论了自己教授或参加在线中文课程的感受，介绍了一些自己比较喜欢的课堂互动活动和练习，并一起探讨了师生如何一起克服困难、创造更加积极的网络课程氛围，以达到与实体课程同样的授课效率。

图六：小组讨论：网络教学带给我们的挑战和机遇

在最后一期培训中，一直致力于影视视频素材应用研究的刘志刚老师通过大量案例向大家展示了如何在汉语词汇、语法和文化教学中使用影视视频素材，以及如何进行相应的汉语教学活动设计。他表示影视视频素材在汉语教学中有着独特的作用和价值，但同时一定要注意与汉语教学理念和教学活动相结合。

图七：刘志刚老师介绍影视视频素材在中文教学中的应用

随后，在教学课件制作和设计方面具有丰富经验的何芳老师为大家带来了一个操作性很强的工作坊。她通过幻灯片演示和展示一些教学游戏课件向大家介绍了如何在powerpoint 中添加出现、消失、路径等动画效果，以及如何使用触发器、动画刷、组合图形等10个基本功能，并带领大家运用这些基本功能一起制作了“饼干咬一口”这一交互式教学游戏课件。

图八：何芳老师介绍如何用幻灯片制作交互式课件

随着工作坊的结束，本届教师培训也圆满落下了帷幕。格罗宁根孔子学院院长曹雪飞女士发表了闭幕词，她首先对培训专家和参会老师们表达了感谢，接着她表示目前线上教学这种模式不仅对国际中文教学提出了巨大的挑战，同时也创造了巨大的机遇，希望大家能够在此次挑战中抓住机遇，为中文教学事业做出更大贡献。

图九：格罗宁根孔子学院院长曹雪飞女士致闭幕词